【晒问题 找对策1】有意而为的前排空

作者:刘静来源:必赢亚洲体育366net 编辑:新闻中心发布时间:2018-03-19浏览次数:275

【晒问题 找对策】系列报道 

    开栏语  健康和谐、积极向上的校园文化有助于高校的改革发展,本报开设“晒问题 找对策”系列报道,反映当前校园精神文化、环境文化、行为文化、制度文化存在的问题,并探索和提出有效的对策。


晒问题  

    还不到7点半,城建学院大二学生程玉环便来到了教室,看着满眼的空位,她和往常一样走到第六排靠窗边的位置,放下书包埋头复习上节课的内容。今天第一节课是《马克思主义基本原理概论》。

    上课铃已经落音,前三排空空的,后面坐得满满的。两位同学拿着馒头,往教室后面冲。王老师一个眼神,他俩灰溜溜地坐在了第二排,“怕被老师扣平时表现分,坐在前面也算给老师面子吧。”教室一阵笑声,因为可以容纳100多人的教室,前三排就他俩。

    不知从什么时候开始,大学课堂上流行一种心照不宣的“潜规则”:教室的前几排,往往是不坐人的。

   “在中学时,就没有太多人愿意坐在前排。好不容易到了大学可以自由选择座位,怎么还会往前面挤?”文法学院2016级张天宇说,他一般会坐在中间靠后的位置。因为在45分钟的时间里,总有那么一阵儿感到无聊和疲惫,此时拿出手机划拉几下,或者眯上眼睛小憩一会儿,精神会好得多。如果坐在前排,当着老师的面,即使老师不说什么,自己心里也会不好意思。

    “刚进大学,我习惯和高中一样坐在前几排,但久而久之大家都坐在后面,我觉得坐在前面太显眼,而且离老师太近了,需要时刻注意和老师互动,特别是眼神的交流,太累了。”艺术学院新生于佳佳表示,老师讲的内容有时没听懂,但与老师眼神交流时也要不懂装懂,“这样老师会对自己的印象好一点,或许平时分就高些呢。”她之前是这样想的,现在,“我要给自己留一点空间。”

    还有些同学对课堂互动不感兴趣,找个角落安安静静地看书、听课、拍PPT、思考才是自己最佳的学习方式,外国语学院的刘青川同学就是如此。在同学眼里他就是“另类”,“老师一点他回答问题,他说话就结巴,说出的话会让全场笑趴。”“平均每天说话不超过十句。”这是室友对刘青川的评价。但一旦成绩揭晓,大家对刘青川就要另眼相看了,一直名列前茅。“我喜欢自学,不习惯听课,而且我很害怕课堂互动,坐得远远的,我希望老师不会发现我。”

    怎么还没来短信,计算机学院2015级赵弦元一节课不知看了手机多少次,像这样的情况怎么可以坐前排。昨天,他一不小心把女友惹生气了,打电话女友不接,消息也不回,“万一女友发消息过来自己没看见,岂不是雪上加霜。”

   “我身高1米9,坐在前排挡住了后面的人岂不罪过。”从来,倒数后两排是身高1.92米郭于洋的选择。
“我们寝室4个人一般坐在一起,轮班抢座,固定第4排。”医学院2017级胡阳静寝室4个人感情很要好,什么课都是一起上。“我觉得我们已经坐得偏后了,但像历史课我们竟然是‘最前排’。”
    学习没热情,或许环境可以促进学习。“坐在后面看着前面的同学用功听课的样子,可以激发我的学习热情。”理学院吴明清说,自己学习一直缺乏动力,但看着别人学习,自己也不甘落后,所以上课就坐在靠后一点的位置,这样思想开小差,被刺激到了就会迅速回到课堂。他知道这样不是上策,但不管怎么说还是有点效果。
    昨晚通宵喝酒了,第二天上课想睡觉;落枕了,脚崴了,例假来了……总有各种各样的生理、心理原因。状态不好,坐在前排会不会影响到其他同学?会不会影响到老师上课?再三权衡,还是到后排去吧,小角落不显眼,顺便收拾自己的情绪。大概这也是往后排坐的原因吧。 


找对策 

    前几排空空的桌椅,好像一道鸿沟,把老师和同学硬生生地隔离开,双方各自为营。老师在上面讲得激情飞扬,学生坐得离老师那么远,有的老师觉得不自在:怎么,我有那么可怕吗?

   任教大一计算机基础课的张老师下意识地想缓解这种尴尬。他走下讲台,走在最前排学生的桌子前,有时甚至干脆坐在那几排空桌椅上,像是可以完全托付的朋友,仪态放松地继续与学生们交谈。

   “在我的课堂后面三排不许有人坐!你坐了我也会将你们叫到前面来。”开学的第一节课,马克思学院李老师就对学生提出了要求。

   马克思学院的四门思政课都会有同样的要求,每位老师要保证课堂前排率,如果学生不服从,那“惩罚”就来了,上课回答问题、扣平时成绩……

   医学院程老师带的公共选修课《生殖与健康》,从来都是人满为患。原来她是实实在在的“段子手”,授课内容不仅理论知识丰富,还结合案例把散落的知识体系化,提升课堂趣味性,抓住学生兴趣,在授课中展示出学者的渊博,自然受到学生的热捧。

   不管前面有人没人,教室第三排中间的位置是计算机学院2016级王亚心的专座,就算公共选修课也是如此。“我觉得公共课绝不仅仅是两三个学分的价值,而是在培养大学生思维方式、逻辑能力、人文素质、道德法律意识等基本素养中,起到了不可代替的作用。例如马克思主义哲学原理,乍看起来枯燥无味,实则能够提升我们的思维能力。”坐在前面可以更好地与老师交流。正因为她意识到这点,综合成绩理所当然名列前茅。  

    老师用心打造魅力课堂,学生努力认真听课,师生距离就会越来越近,期待“有意而为的前排空”渐行渐远。

 



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